Bemutatkozás

Az 1990-es évek elején sok minden megváltozott az ország életében, így a szakképzés is jelentős mértékben módosult. Számos területi, hazai és külföldi program keretében átalakultak az intézmények képzési kínálatai, pedagógiai módszerei és irányítási rendszere. A szakképzés több problémájának, hiányosságának egyik lehetséges megoldása az iskolák közötti együttműködés erősítése.

Mi is az a PANNON-TISZK?

2005-ben Baranya megyében 3 intézményfenntartó (lásd külön) és 8 szakképző intézmény (lásd külön) bevonásával alakult meg a PANNON-Térségi Integrált Szakképző Központ (röviden: PANNON-TISZK).
Az országban rajtunk kívül még 15 ilyen típusú együttműködés jött létre. (Lásd Társszervezetek)
A TISZK-ek célja mindenütt: létrehozni és ügyesen működtetni egy olyan intézményhálózatot, amely két szakmacsoportban (kereskedelem-marketing-üzletvitel és a gépészet terén) szolgáltat. Az elképzelés lényege, hogy olyan csúcstechnológiájú gépekkel, szakmai eszközökkel szereljük fel - a HEFOP 3.2.2. és 4.1.1. projekt megvalósításával – az intézményeket és a Központi Képzőhelyet, amelyeket közösen használnak a partneriskolák. Ezáltal alkalmassá válhat mind a 8 intézmény arra, hogy igazi, gyakorlatorientált szakképzési bázisként működjön. Mint integrált szervezetnek a célja még a szakképzés színvonalának javítása, a térségi munkaerő piaci igényekhez való illeszkedés rugalmasabbá tétele.

A PANNON-TISZK szervezeti koncepciója

  • a szakképzésre fordított kormányzati kiadások költség-hatékony felhasználásán,
  • a szakképzésben érintettek partnerségi viszonyán,
  • a stratégiai szövetségi (megállapodásos) szervezetet kialakításán,
  • a nézetek és érdekek ütköztetésén és megoldásán,
  • a konfliktusok nyílt tárgyalásos rendszerű demokratikus megvitatásán alapul.

Mi a PANNON-TISZK célja?

A társadalmi-gazdasági szempontból elmaradott régiónk versenyképességének növelése a szakképzés színvonalának, hatékonyságának javításával. A program

  • a térség magasan kvalifikált,
  • korszerű ismertetekkel rendelkező,
  • a csúcstechnológia használatában jártas;
  • a változó gazdasági és technológiai feltételekhez rugalmasan alkalmazkodni képes munkaerőigényének kielégítését célozza meg,

egy olyan integrált intézményrendszer létrehozása és működtetése által, amely

  • a térség munkaerő-piaci igényeihez rugalmasan alkalmazkodik szakképzési kínálatával,
  • és a kormányzati kiadások racionális felhasználása elvén összehangolja tevékenységét az eredményes és hatékony képzés érdekében.

Konkrét célok:

  • egy többcélú központi képzőhely létrehozása és működtetése, amelyben biztosítható a csúcstechnológiával folytatott szakmai képzés, a kor kívánalmainak megfelelő pedagógiai módszertannal;
  • a meglévő szakképzésben érintett intézményrendszer hatékony együttműködési és koordinációs szervezeti kereteinek biztosítása;
  • az oktatás által biztosított munkaerő-piaci kínálatot jelentő szakmastruktúra folyamatos munkaerő-piaci igényekhez való igazítása;
  • módszertani és pedagógiai innovációk elősegítése, különös tekintettel a kompetenciaalapú kooperatív és projekt technikák, valamint az elektronikus tananyagfejlesztésre, a távoktatásra alkalmas tananyagok kifejlesztésére, megvásárlására;
  • a meglévő oktatási infrastruktúra, az iskolarendszer intézményei eszközparkjának és humán erőforrás kapacitásainak összehangolt, tervszerű fejlesztése, az egyes modulok és módszertani innovációk elterjesztése, a képzők képzése és a szupervizori rendszer működtetése